平谷区教育环境家庭教育方式教育孩子

    家长该说的还是要说，不能纵容，当说要注意方法。既让孩子知错有不损伤他们的自尊心，更重要的是要教会孩子合理地接受批评，改正错误，使自己不断进步。三、怎样学会倾听孩子的心声与孩子能通畅的交流，把家庭建成幸福的乐园，这是每一个家长都期望的。学会倾听，则是我们作为家长把期望变成现实应具备的素质之一。做一个成功的倾听者，父母必须做到：1、专心倾听。父母往往要求孩子无条件地，认真地倾听他们的讲话，因此，当孩子对你讲话时，你也必须流心倾听，因为你倾听时的态度会告诉孩子，下次是不是该把心里话再讲给你听。2、不要打断孩子的话。一些父母在孩子未张嘴时，已经准备好否定意见，事实上，孩子可能还没有谈到问题的关键，听到你的否定意件，自然把想说的也咽进肚子里了，自然你们的沟通难以进行。3、听懂孩子话中的真正意义。孩子的语句与他当时说的情绪有关，父母要善于揣摩他语句中的真正涵义，善于发现孩子真正要表达的意思，同时让孩子感觉到父母的心是与他们相通的。4、保持镇静，切忌发火。无论听到什么不同的意见，家长要保持冷静，不要剥夺孩子的发言权利。即便是孩子非常无理的或不切实际的想法，家长也应该让孩子把话说完，然后发表自己的想法。当今社会，亲子关系当中难解决的问题是什么呢？是亲子之间的沟通！平谷区教育环境家庭教育方式教育孩子

    帮家长和孩子稳定心态，调整学习状态支持国家教育。2019年期间，在下线为北京市及其他省市的中小学和幼儿园的家长们做了近上百场的公益讲座，还为多所**大学学生讲授有关：宿舍人际关系如何处理等专题讲座。并参加了宋庆龄基金会的扶贫项目，为宁夏彭阳县的干部职工、教师学生和家长们做了多场家庭教育专场宣讲。在“KDC知行华夏”课程平台里我们了解到每周都会有面对中小学生的家长及个人成长方面的公益课程。听课的家长们需要心理帮助的时候，他们也提供心理咨询方面等支持。作为国内实战经验**的家庭教育机构，知行华夏有16年来大量案例实战经验积累。坚持以和谐共生、品格为尊、自我教育成才等理念;融合了家庭教育学、心理学、社会学、教育学等多领域的基本理论;同国际国内高校专家们组成了专业的课程研发团队;坚持科学、系统、贴近实战的课程开发原则，将**实用的家庭教育理念、方法、工具输出给每个家庭。研发团队创造性的研发出适合不同年龄段孩子和成人学习的家庭教育课程，围绕着夫妻关系，情绪管理，亲子沟通，人际关系，个人成长等方面，为大中小学院校和家庭成员提供了系统性的解决方案，包含针对学生和家长的线上课程、线下培训、案例分析及解决方案研讨会等。平谷区教育环境家庭教育方式教育孩子希望你们能够把教育孩子这件事，当成你值得付出、并做到很好的一项工作，教子成龙、教女成凤。

    方式比较民主，能听取孩子的意见，亲子关系较融洽。期待型关心、爱护孩子，对孩子有较高的期望。要求过高，超出孩子的实际可能，有时往往期望会，导致亲子关系不太和谐。严厉型较多限制子女的行为，常以强制性的惩罚方式迫使孩子屈从，亲子关系紧张。严格型关心孩子，对孩子有一定的要求。往往以批评为主，表扬甚少，缺乏赏识。忽视型不关心也无要求，听任孩子发展。以上列举的只是几种**性的家庭教育方式，家长们可以自己进行对照，看看自己教育子女的行为是属于哪一类型，是否合理？孩子现在的性格特点和行为表现是否与你的教养方式有关，你是否需要作出适当的调整？自测三、家庭状况自测表评分标准：在每一题后为自己目前对孩子的教育情况打分。一共1—9分。9—完全是这样；8—基本是这样；7分—有时是这样；6—虽然不是很有意识，但有时是这样；5—计划这样，但孩子太小还无法做到；4—有时尝试这样，但效果是不理想；3—有时想到这样，但实际很少去做；2—很少想到这样；1—从没想到这样。学会认识评分学会做事评分1、当孩子不懂或对一些新奇的事提出问题时，你总是鼓励并耐心解答，不嫌烦。1、在保证孩子安全的前提下，你鼓励孩子主动尝试从前没做过但力所能及的事。

    ”这种划分界限的标准是科学的，对家庭教育很有指导意义。在家庭教育中，强调要注意划清某些界限，实际上就是要求父母在管教孩子时要掌握分寸、尺度，不论进行哪个方面的教育，都要适度，适可而止，不得过头，过分。过头了，过分了，走上极端，就要产生相反的效果。这是家庭教育中必须做到，然而又是相当困难的事，是一种教育艺术。朱庆澜把划清界限、掌握分寸称作是“用个适中的法子”，这同陈鹤琴提出的“折其衷”、苏联马卡连柯提出的“中庸之道”的主张是一致的，这个见解在家庭教育理论中是很有价值的。６．言行谨慎防微杜渐朱庆澜注意到家庭教育是在日常生活中由父母言传身教进行的，父母的言行对孩子的影响常常是在无意中发挥作用的。因此，他提出父母在孩子面前一定要言行谨慎。他举例说：“小孩在面前，父母对人说某家小孩太蠢。小孩听见这句话，就生出骄傲的心。对着人说某家父亲富贵，他儿子穿的衣服顶讲究，这句话小孩听见，又会生出羡慕虚荣体面的心。对着富贵人，父母格外恭敬，小孩看见，就会生出一种势力心。对着贫**，父母有意糟蹋，小孩看见，又会生出一种刻薄心。”朱庆澜这是说，父母对孩子的教育和影响，在大量情况下并不是有意识的。然而。你的目的，绝不应为发泄自己的情绪而训斥孩子。

    不知不觉看轻了母亲。”朱庆澜特别指出家庭教育中常常出现的两种错误做法及其后果：一是母亲只养不教，父亲只教不养。他说：“做母亲的，不知道我也该教管儿子，遇见小孩胡闹，不去禁止他，却是吓他说父亲来了，硬把管儿子的事，归给父亲。小孩子不懂得，以为母亲不能管我，一面看父亲同老鼠见猫子一样，一面看母亲不过同个奶娘一样。做父亲的，又不知我也该养儿子，***同儿子离远，除了碰见儿子不好，骂一顿打一顿之外，全不用心去爱他，因此，小孩觉得爱我的只有母亲，自然同父亲疏远起来。”二是母亲和父亲互相拆台。他说：“还有一种不懂事的母亲。不知道儿子已经同父亲疏远了，偏要说父亲怎么厉害，怎么要打你骂你，又帮助儿子隐瞒父亲，想叫儿子亲热自己，哪知道儿子越疏远父亲，越看轻母亲了。那不懂事的父亲，不知道儿子已经看轻母亲，偏要当着儿子，骂他母亲，想叫儿子看重自己，哪知道儿子越看不起母亲，越同父亲疏远了。父母这样教法，活活把个好孩子教成一个极胆大、既不孝父又不孝母的人。”为了避免出现子女对父母态度轻重亲疏的问题，做到互相配合，共同教育好子女，朱庆澜要求：“做父亲的，一面教儿子，一面也要养儿子；做母亲的，一面养儿子。首先应当保证亲子之间能够沟通，能够顺畅地沟通。平谷区教育环境家庭教育方式教育孩子

当孩子成绩不稳定时，家长就多宽慰孩子、多鼓励孩子。平谷区教育环境家庭教育方式教育孩子

    栏目主持陈红梅湖北省学前教育研究会学术委员会副主任、省国培专家组成员，武汉市教育科学研究院基础教育所副研究员，曾入选武汉**“十百千人才工程”。专注于学前教育教科研工作。【慧聪教育装备网】当前大多数家长都希冀让孩子多学点知识，视游戏为“无用之物”，更有甚者将游戏称之为“玩物丧志”，导致许多家庭中幼儿游戏权利被忽视甚至剥夺，幼儿童年的快乐被不断蚕食，甚至幼儿园倡导的“以游戏为基本活动”的教育**遭遇到家长的巨大阻力。家长是幼儿园教育**的重要合作伙伴，只有赢得家长的理解与信任，幼儿园教育**才能取得成功。反之，一些幼儿园教育**的先进理念会陷于“叫好不叫座”的尴尬境地。面对这一现实，幼儿园必须承担起指导家长科学地开展家庭教育的重要责任和使命。幼儿园教师的教书育人，不仅是要培育幼儿，更是要教育家长。2016年新版《幼儿园工作规程》中就明确指出：“幼儿园要同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”南京师范大学虞永平教授也曾呼吁：“在我国，科学育儿的观念还没有充分普及，还有很多家长不了解幼儿的身心发展规律和学习特点，往往从自己的期待出发教育儿童，把自己的需要当作儿童的需要，忽视儿童的需要和兴趣。平谷区教育环境家庭教育方式教育孩子

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